Kako opremiti dečju sobu pred novu školsku godinu

Početak nove školske godine dobar je trenutak da dečju sobu pogledate iz nešto drugačijeg ugla. Prostor koji je tokom raspusta uglavnom služio za igru i odmor ponovo treba da podrži učenje, čitanje, domaće zadatke i svakodnevnu organizaciju školskih stvari.

To ne znači da celu sobu morate iznova opremiti. Mnogo je važnije proveriti da li dete ima odgovarajuće mesto za rad, dovoljno svetla i jednostavan sistem za odlaganje knjiga, svezaka i pribora. Posebno kod mlađe dece, dobra organizacija prostorije može olakšati stvaranje svakodnevne rutine.

Ako birate novi nameštaj ili želite da postojeću sobu prilagodite školskim obavezama, u kategoriji Deca i mladi možete krenuti od osnovnih elemenata, a zatim prostor dopuniti prema uzrastu deteta i raspoloživoj površini.

Pre kupovine radnog stola ili novih polica odlučite gde će dete zapravo učiti.

Idealno je da radni kutak bude dovoljno odvojen od kreveta i prostora za igru kako bi dete lakše razlikovalo vreme za školske obaveze od vremena za odmor. U velikoj sobi to može biti zaseban deo prostorije, dok je u manjoj dovoljno dobro organizovati jedan zid ili ugao.

Ako postoji mogućnost, radni sto postavite u blizini prozora kako biste tokom dana iskoristili prirodno svetlo. Ipak, sam položaj prozora nije dovoljan. Obratite pažnju na to da sunce ne stvara neprijatan odsjaj na monitoru ili radnoj površini.

Kod deteta koje piše desnom rukom praktično je da prirodno i dodatno svetlo dolazi pretežno sa leve strane, a kod levorukog deteta sa desne. Tako ruka manje zaklanja površinu na kojoj dete piše.

Važno je i šta se nalazi direktno ispred radnog mesta. Sto okrenut prema televizoru, krevetu prepunom igračaka ili najprometnijem delu stana može otežati koncentraciju. Ako imate mogućnost izbora, jednostavniji i mirniji pogled sa radnog mesta obično je praktičniji.

Školski sto nije samo površina na koju treba da stane otvorena sveska.

Vremenom se na njemu pojavljuju knjige, pernica, udžbenici, laptop ili monitor, stona lampa i različiti školski materijali. Zbog toga pre kupovine razmislite šta dete svakodnevno koristi i koliko mu je radne površine zaista potrebno.

Kod mlađeg učenika možda će biti dovoljna jednostavnija radna površina, dok će starijem detetu koje koristi računar istovremeno sa knjigama biti potrebno više prostora.

U ponudi kancelarijskog nameštaja možete pronaći radne stolove različitih dimenzija, kao i stolice, fiokare i druga rešenja za organizovanje radnog prostora.

Pre kupovine izmerite:

• širinu zida na kome će stajati sto,
• dubinu raspoloživog prostora,
• prostor potreban za izvlačenje stolice,
• udaljenost od vrata, ormara i kreveta,
• položaj utičnica,
• prostor potreban za eventualni računar ili monitor.

U maloj sobi nekoliko centimetara može napraviti veliku razliku, pa nemojte birati sto samo prema fotografiji proizvoda.

Radna stolica je posebno važna zato što će dete tokom školske godine na njoj provoditi mnogo vremena.

Prilikom podešavanja stolice cilj je da dete može da sedi opušteno i stabilno. Stopala bi trebalo da imaju oslonac, noge ne bi trebalo da vise, a ramena ne bi trebalo da budu podignuta dok su ruke na radnoj površini.

Ako je stolica previsoka da bi stopala bila stabilno oslonjena na pod, odgovarajući oslonac za noge može biti praktično rešenje.

Naslon treba da omogući detetu da se osloni dok sedi, a dubina sedišta ne bi trebalo da bude takva da ivica pritiska zadnji deo kolena.

Zbog toga modeli sa mogućnošću podešavanja visine mogu biti korisni tokom perioda intenzivnog rasta. Povremeno proverite podešavanje – stolica koja je odgovarala početkom prethodne školske godine možda više nije pravilno prilagođena detetu.

Jedan od najjednostavnijih načina da radni kutak postane nefunkcionalan jeste da sto pretvorite u prostor za odlaganje.

Ako se na njemu stalno nalaze gomile udžbenika, papira, igračaka i drugih predmeta, dete svaki put pre učenja prvo mora da oslobađa radnu površinu.

Bolje je da stvari koje se često koriste imaju svoje mesto neposredno pored stola.

Otvorene police mogu biti praktične za knjige, kutije i predmete koje dete često uzima. Zidne police posebno su korisne u manjim sobama jer koriste vertikalni prostor bez zauzimanja dodatne površine poda.

Ipak, nije potrebno da sve bude otvoreno i vidljivo.

Kombinacija nekoliko otvorenih polica sa fiokama, kutijama ili zatvorenim elementima obično je praktičnija. Udžbenici i knjige mogu ostati dostupni, dok flomastere, papire, punjače i sitan pribor možete organizovati u kutijama ili fiokama.

Dobra organizacija dečje sobe treba da bude jednostavna dovoljno da dete može samo da je održava.

Najčešće korišćene stvari postavite tamo gde dete može lako da ih dohvati. Sveske za aktuelne predmete, pernica i pribor mogu biti neposredno uz radni sto, dok knjige koje se koriste povremeno mogu stajati na višim policama.

Korisno je napraviti nekoliko jasnih grupa:

• školski udžbenici i sveske,
• pribor za pisanje i crtanje,
• papiri i blokovi,
• knjige za čitanje,
• oprema za aktivnosti i hobije,
• stvari koje trenutno nisu potrebne.

Kod mlađe dece kutije možete razlikovati bojama ili jednostavnim oznakama. Cilj nije savršen izgled police već sistem koji dete razume i može samostalno da koristi.

Ako za vraćanje jedne sveske na mesto mora da otvori tri ormara i pomeri nekoliko stvari, velika je verovatnoća da sistem neće dugo funkcionisati.

Nova školska godina počinje u trenutku kada dani postepeno postaju kraći, pa će dete sve češće učiti uz veštačko svetlo.

Zato nije dovoljno osloniti se samo na centralnu plafonsku svetiljku.

U dobro organizovanoj sobi korisno je kombinovati opšte osvetljenje prostorije sa usmerenim svetlom na radnom stolu. Odgovarajuća rasveta treba da omogući da radna površina bude jasno osvetljena bez neprijatnog odsjaja i dubokih senki.

Stonu lampu postavite tako da ne smeta pisanju i da dete ne gleda direktno u izvor svetlosti.

Ako dete koristi računar, obratite pažnju i na refleksije na ekranu. Ponekad je dovoljno promeniti ugao lampe ili položaj monitora da radno mesto postane mnogo prijatnije.

Nemojte, međutim, potpuno zamračiti ostatak prostorije dok je radni sto jako osvetljen. Velika razlika između veoma svetlog ekrana ili radne površine i potpuno tamne sobe može biti neprijatna. Blago opšte svetlo uz radnu lampu stvara ujednačeniji ambijent.

Kod starijih osnovaca i srednjoškolaca radni sto sve češće mora da funkcioniše i kao mesto za korišćenje računara.

Ako se koristi monitor, postavite ga direktno ispred deteta umesto sa strane kako ne bi stalno okretalo glavu. Visinu i udaljenost prilagodite tako da dete može normalno da sedi i gleda ekran bez naginjanja napred.

Tastatura, miš i knjige treba da imaju dovoljno prostora da mogu da se koriste bez stalnog pomeranja stvari.

Razmislite i o kablovima. Produžni kablovi i punjači razvučeni preko radne površine brzo stvaraju nered. Ako sto ima otvor za kablove ili mogućnost njihovog vođenja iza stola, iskoristite je.

Punjač za laptop ili tablet može imati stalno mesto kako ga dete ne bi svakodnevno tražilo po sobi.

Kada nema mnogo kvadrata, nije rešenje postaviti manju verziju svakog komada nameštaja. Važnije je odlučiti šta je zaista potrebno.

Koristite zidove i prostor iznad radnog stola za police, a stvari koje se ređe koriste postavite više. Fiokar ispod stola može obezbediti dodatni prostor bez zauzimanja novog dela sobe.

Ako kupujete novi krevet, modeli sa prostorom za odlaganje mogu pomoći da posteljina i sezonske stvari ne zauzimaju ormar namenjen svakodnevnoj garderobi.

Izbegavajte, međutim, da svaki slobodan zid popunite nameštajem. Detetu i dalje treba slobodan prostor za kretanje, igru i druženje.

Dobra mala soba nije ona u kojoj je iskorišćen svaki centimetar, već ona u kojoj svaki važan predmet ima svoje mesto bez osećaja pretrpanosti.

Što je dete starije, to je važnije da učestvuje u izboru prostora u kome će svakodnevno boraviti.

Roditelji mogu odlučiti o praktičnim stvarima poput dimenzija stola, organizacije i budžeta, dok dete može birati boju stolice, lampe, posteljine ili detalja na polici.

To je posebno važno kod tinejdžera. Njihova soba više nije samo mesto za spavanje i školske obaveze već i prostor za druženje, hobije i privatnost.

Ne mora svaki element biti deo istog kompleta. Neutralniji veliki komadi nameštaja mogu duže ostati aktuelni, dok se karakter sobe lako menja manjim detaljima koji odgovaraju trenutnom uzrastu i interesovanjima deteta.

Pre nego što kupite bilo šta novo, odvojite jedno popodne za pregled postojeće sobe.

Prođite zajedno kroz stare sveske, papire, školski pribor, knjige i igračke. Odvojite ono što više nije potrebno i proverite šta može da se koristi i naredne godine.

Zatim ispraznite radni sto i vratite samo predmete koji treba svakodnevno da budu na njemu.

Proverite:

• da li sto još odgovara visini i potrebama deteta,
• da li je stolica pravilno podešena,
• ima li dovoljno prostora za knjige,
• radi li stona lampa kako treba,
• postoje li nepotrebne stvari na radnoj površini,
• može li dete samo da dohvati ono što svakodnevno koristi.

Tek nakon toga ćete mnogo jasnije videti šta zaista nedostaje.

Najbolja dečja soba nije ona koja izgleda kao učionica.

Detetu je potrebno funkcionalno mesto za školske obaveze, ali i prostor u kome može da se odmori, igra, čita ili provodi vreme sa prijateljima.

Zato radnu zonu uredite jasno i jednostavno, ali nemojte dozvoliti da školske stvari zauzmu celu prostoriju. Knjige i pribor treba da imaju svoje mesto, a nakon završetka obaveza radni sto bi trebalo relativno lako da se vrati u uredno stanje.

Pred početak školske godine zato ne morate menjati celu dečju sobu. Mnogo više znači nekoliko dobro promišljenih odluka: odgovarajući radni sto i stolica, dobra rasveta, dovoljno prostora za knjige i jednostavan sistem odlaganja koji dete može samostalno da koristi.

Kada svaka stvar ima svoje mesto, radna površina ostaje slobodna, a prostor je prilagođen i učenju i odmoru, soba može mnogo lakše da prati dete kroz novu školsku godinu – i kroz godine koje dolaze.